Вчителям

Круглий стіл для педагогів інклюзивних класів ЗЗСО № 3

Blog, Вчителям, Новини / /

         З метою ефективної організації інклюзивного навчання та ведення документації, 16 лютого 2026 року в ЗЗСО №3 відбувся круглий стіл “Взаємозв’язок між документами. Щоденник спостережень»”. Педагоги закладу та фахівці інклюзивно-ресурсного центру обговорювали важливість дотримання єдності інформації між висновком ІРЦ, індивідуальною програмою розвитку та щоденником спостережень. Така єдність інформації об’єктивно відображатиме динаміку розвитку учня […]

Круглий стіл для педагогів інклюзивних класів ЗЗСО № 3 Читати далі »

ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНОСТІ У НАВЧАННІ ОСІБ З ООП.

Blog, Вчителям / /

ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНОСТІ  У НАВЧАННІ  ОСІБ З ООП. Питання використання наочності у навчанні часто сприймається спрощено, тому слід пам’ятати, що функція наочного матеріалу може бути різною, як-то: 1) збагачення чуттєвого досвіду; 2) вплив на емоційну сферу; 3) розкриття сутності явищ; 4) формування навичок. В останніх двох випадках наочний матеріал слугує основою внутрішніх дій дитини. Важливо розуміти,

ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНОСТІ У НАВЧАННІ ОСІБ З ООП. Читати далі »

Механізми порушення письма і читання

Blog, Вчителям, Поради дефектолога / /

Порушення читання і письма (дислексія, дисграфія) – це стан, основним проявом якого є стійка нездатність оволодіти навичками читання та письма за правилами графіки, не дивлячись на достатній для цього рівень інтелектуального та мовленнєвого розвитку, відсутність порушень слухового та зорового аналізаторів і оптимальні умови навчання. Головним порушенням при цьому є стійка нездатність до злиття складів і

Механізми порушення письма і читання Читати далі »

Прокрутка до верху